Page 37 - lbu orijinal

Etkili bir çevre eğitimi için öncelikle her yaş grubu ve eğitimin her kademesi için
çevre eğitimi programlarının oluşturulması son derece önemlidir. Bu programların temel

amacı, öğrencide çevre bilinci oluşturmak ve bunu kalıcı kılmaktır. Var olan eğitim
programlarından yararlanılarak günümüz koşulları için çevre eğitimine en uygun olacak
biçimde programlar yeniden düzenlenmelidir. Okullarda istenilen çevre eğitiminin amaca

yönelik olacak biçimde verilebilmesini sağlamanın ilk adımı, öğretmenlerin yeterli
derecede çevre bilincine sahip olmasıdır. Gelecek nesillerin yetiştirilmesinde,
öğretmenlerin sahip olduğu niteliklerin önemi düşünüldüğünde öğretmen yetiştiren
programlarda özellikle de sınıf öğretmeni yetiştiren programlarda çevre eğitimi konusuna
daha fazla yer verilmesi gerektiği ortaya çıkmaktadır.

Ancak çevre eğitimini okul ile sınırlandırmak doğru değildir. Aile ve toplumun tüm
paydaşları bu eğitimin bir parçasıdır. Bu nedenle bireylere ekolojik bilgileri aktarmanın
yanı sıra tutum ve davranış boyutunun kazandırılması ile bireyler çözümün bir parçası

hâline getirilmelidir. Özellikle okul öncesi ve ilköğretim dönemlerinde öğrencilere bilgi
vermekten çok tutum ve davranış noktasında eğitim verilmesi son derece önemlidir.
Çünkü bu tutum ve davranışlar gelecekteki istenilen davranışların temelini oluşturur.

İlköğretim ve ortaöğretimin ardından yükseköğretimde de öğrencilere sağlam bir çevre
bilinci kazandırılması hedeflenmelidir. Üniversite öğrencilerinin gelecekte toplumda
üstlenecekleri roller düşünüldüğünde onların çevre kavramına ilişkin düşüncelerinin

önemi ortaya çıkmaktadır. Bu nedenle üniversite öğrencilerinin, günümüzde küresel bir
mesele olan çevre kavramına yönelik algılarının ortaya çıkarılması ve üniversitelerde
konuyla ilgili neler yapılabileceğinin gözden geçirilmesi gerekmektedir.

35